¡El huerto ya tiene logo!

El huerto quería tener una nueva imagen que le representara.

Para ello, hicimos un llamamiento a la imaginación a través de este cartel.

Y recibimos un montón de propuestas (haz click para verlas todas), cada cual más creativa.

Y aquí tenemos la propuestas seleccionadas:

Del primer ciclo de primaria, el trabajo de Emma (1er curso)

En segundo ciclo, el trabajo de Nicolás (3er curso)

Y en tercer ciclo, el trabajo de Pablo, de quinto, que ha resultado ser la propuesta seleccionada como logo.  ¡Felicidades!

Estad atentas todas las personas que habéis participado en el concurso de logos, porque muy pronto os avisaremos para reconocer el estupendo trabajo que habéis realizado. ¡Enhorabuena!. Sois muy grandes.

Concurso de logos

¡Aquí tenemos los trabajos presentados al concurso de logos para el huerto!

El huerto se prepara para tener un logo que lo represente. Va a tener difícil escoger qué es lo que se va a poner.


Estas son todas las aportaciones que hemos recibido.

Empezamos por infantil:

Emilio

Santiago

Estas son las ideas de primero y segundo curso de primaria:

Aitana

Ángel

Beatriz

Carles

Carmen

Clara

Daniel

Emma

Julia

Lucía

Marien

Marta

Miguel

Nara

Paulina

Sergio

Unai

Víctor

En tercero y cuarto curso de primaria se ha recibido este logo:

Nicolás

Finalmente, aquí tenemos los dibujos de quinto y sexto curso:

Blanca

Jorge

Pablo

Ricardo

Samuel

Hemos recibido incluso una aportación anónima. Si nos indicáis, anunciamos también su autor/a :

Anónimo

Miércoles 13 de enero: ¡vamos a plantar!

Este miércoles 13 de enero volvemos al huerto.

Nuestras semillas ya han germinado, después de estas vacaciones han crecido mucho (en su caso, a lo alto) y quieren ir al cole para seguir creciendo.

Nos vemos a las cinco de la tarde.

Haz click en la imagen para ampliar

El taller del huerto

Unos tarros con pinturas, unos yogures, pegatinas, colores, cintas y un poco de imaginación convocaron a los duendes del norte.

Cargados de energía, para desarrollar un trabajo que requiere fantasía, habilidad y organización, se pusieron manos a la obra.

El objetivo es ambicioso por un doble motivo. Ahora podemos desvelar el primero: quieren llevar ilusión a las niñas y niños de la clases de primaria, ofreciéndoles un precioso regalo.

Y para ello, van elaborando los componentes uno a uno, hasta conseguir un gran resultado:

El segundo motivo es más misterioso. ¿Recordáis la historia de Frankestein...? Ese doctor que quería crear vida..., pues ¡ellos también quieren crear vida!

Y finalmente, ¡este es el resultado!:

Consiguen así llevar un juego de semillas a cada clase de infantil. Si hay suerte y los planteles prosperan, pronto las niñas y niños de infantil podrán trasplantarlos al huerto y tendremos ocasión de poder contar otra historia. 

El huerto toma medidas

Cuando las mamás y papás de este cole teníamos la edad de nuestros hijos, había un programa en la  tele llamado la "bola de cristal" que ilustraba la frase "sólo no puedes, con amigos sí" con vídeos muy curiosos. Aquí tienes uno :

Si recuerdas la frase "sólo no puedes, con amigos sí", ya tienes una edad

Este huerto se hace en equipo, un equipo de grandes jugadoras (¡¡mil gracias, Agus!!). Hoy el huerto ha decidido analizarse. Verse en el espejo del laboratorio y, por supuesto, ha salido bien guapo y como todo el mundo que es bello, con algunos defectos. 

Aquí tenéis los resultados: 

"El objetivo de realizar un análisis de suelo es tener una visión general del estado nutricional de la tierra donde vamos a plantar. Hacernos una idea de los nutrientes que tiene el suelo disponibles para que las plantas los absorban y así poder hacer una previsión y uso racional de  la fertilización.

En nuestro caso, podemos destacar las siguientes características:

-        pH elevado: este es normal en suelos de toda la zona mediterránea. El pH en nuestros suelos viene condicionado, sobre todo, por la gran cantidad de carbonatos que tienen (en nuestro caso un 52%) es típico de suelos formados por caliza como roca madre.

-      La conductividad también es bastante alta para un suelo de cultivo, seguro debido a la alta concentración de sulfatos. Probablemente estos sulfatos proceden de una cantidad considerable de sulfato cálcico (yeso)

-     Con respecto a los contenidos en nitrógeno, fósforo y potasio; que son los nutrientes fundamentales, está bastante equilibrado. Habrá que ir teniendo en cuenta los cultivos que plantamos e ir haciendo aportes de estos nutrientes en función de lo que vayan extrayendo las plantas, para no agotar el suelo.

-      El contenido en materia orgánica está bastante bien, por lo que tendremos nutrientes de reserva que poco a poco se ponen a disposición de las plantas.

-     La textura es franco-arcillosa. Esto nos va a condicionar un poquito si queremos obtener “productos bonitos” ya que muchos cultivos hortícolas se desarrollan mejor en suelos con mayores contenidos de arena, que les confiere mejor drenaje.

Resumiendo que nutricionalmente está equilibrado, pero la textura nos puede condicionar qué plantar ya que quizá algunas plantas no se puedan desarrollar bien en estos suelos. Y aunque la conductividad es alta…. el riego por goteo nos ayudará a llevarla bien".

¡Muchas gracias también a Laboratorios Químico-Agrícolas!

¡Crea tu propio plantel!

Hola,

Hemos diseñado esta nueva actividad para el próximo miércoles, 2 de diciembre. ¡No te la pierdas!.

Y recuerda que puedes participar en la creación del logo del Huerto.

Haz click en la imagen para aumentar el tamaño

Crea tu propio plantel para el huerto

En el huerto del colegio queremos ver crecer hortalizas, pero para
conseguirlo primero hay que preparar muchos PLANTELES.
Un PLANTEL es una maceta pequeñita en la que se mete tierra y
semillas. Con el tiempo y regándola con agua cada día, brotarán las
primeras hojas verdes de una hortaliza, entonces ya estará lista para
sacarla del plantel y sembrarla en el huerto.
El próximo Miércoles 2 de Diciembre a las 17:30h, os invitamos a
preparar vuestro propio PLANTEL para la temporada de Otoño-
Invierno.
Únicamente tenéis que traer un recipiente de yogur vacío, que será
vuestra maceta, la cual podréis decorar con pinturas y pegatinas. Podréis
elegir vuestras semillas y coger tierra del huerto, quedando terminado
así vuestro PLANTEL.
Haremos una gran foto con todos los planteles juntos que se publicará en
el blog del huerto:
http://tecuentounhuerto.blogspot.com.es/

¡Los Miércoles os llevamos al huerto! ¡Os esperamos!

La tierra esconde un tesoro

Los protagonistas de nuestra historia de hoy son dos mariquitas. Y como las cosas no son siempre como uno espera, una era amarilla. Y la otra pues era roja.

Aquí las tienes:

Fuente

Hablaban una tarde sobre sus cosas. La amarilla contaba:
— Anoche un duende se acercó a este huerto y estuvo removiendo las hierbas.
— No me cuentes cosas raras. Los duendes son seres de los bosques y no van a los huertos —respondió la mariquita roja.
— Te lo digo en serio. Además los duendes de los bosques se acercan a los huertos para comer calabazas, que les encantan, o para enterrar algún tesoro.
— Pues como no sea lo del tesoro... Mira qué matas hay en este huerto. ¡Aquí no crecen calabazas!

Tan entretenidas iban con su charla que no se dieron cuenta de que les escuchaban unas niñas y niños del colegio. La noticia voló de boca a oreja y de oreja a boca. Y al rato, jaleados por el cuchicheo, tomaron azadas, azadones y rastrillos y arrancaron las matas para buscar el tesoro. 

Como entre las matas no había nada, empezaron a mover la tierra, pues los tesoros más valiosos son los que más esfuerzo cuesta conseguir. Y este fue el resultado:

¡Encontraron el doble de lo que habían encontrado hasta entonces!: nada de nada.

Bueno, sí, había algo. Había por allí unas semillas. Entonces empezaron a hablar y a hablar de aquellas semillas. Y uno recordó que en un cuento un chico que se llamaba Juan plantó unas habichuelas mágicas que crecieron y crecieron hasta llegar a un castillo en el cielo donde encontró fabulosos tesoros. Y el otro dijo que él había plantado una vez unas semillas en un yogur y no había salido nada (bueno, sí, un olor apestoso).  Y otro dijo que al sí le habían salido y hasta se había comido las plantitas. Y el otro, que era un poco filósofo, dijo que es que las semillas son como los niños, que crecen y crecen y nunca se sabe lo que va a salir. Y que esa es la gracia del asunto. Y como ya tenían mucha curiosidad y querían saber lo que pasaría, pues plantaron las semillas:

Y ahora toca esperar para ver si crecen. Y si la espera se te hace larga, siempre puedes cantar:
— ¿Qué será?, ¿será?, whatever will be, will be...

Y si cantar no te entretiene, puedes mirar esta plantita para ver si crece una col o un brócoli... y si sale una calabaza, pues hasta podrás charlar con el duende.